الدرجات المتدنية ليست سببا للعقاب.. نصائح للتعامل مع أخطاء الأطفال الدراسية

توصي الدكتورة جانا أنتيبوفا، رئيسة مختبر في معهد دراسات الطفولة والأسرة والتعليم، الآباء بالتعامل بهدوء مع تدني درجات أبنائهم والبحث معهم عن أسباب المشكلة والعمل على تصحيح الأخطاء.

إقرأ المزيد

آثار نفسية وبيولوجية جسيمة لسوء معاملة الأطفال

وتشير الخبيرة إلى أن تدني الدرجات في المدرسة لا يبرر العقاب، بل يمثل إشارة إلى ضرورة مناقشة الأمر مع الطفل ومعرفة أسباب المشكلة.

ووفقا لها، فإن الطفل الذي يحصل على درجة منخفضة يعاني بالفعل من مشاعر الخجل والقلق، لذلك فإن غضب الوالدين أو معاقبته قد يزيد من حدة التوتر، ما ينعكس سلبا على حالته النفسية ومستواه الدراسي.

وحذرت قائلة: "سيبدأ الطفل بالخوف من ارتكاب الأخطاء، ما قد يدفعه إلى إخفاء المشكلات وعدم الرغبة في تصحيحها. كما أن العقاب المستمر بسبب الدرجات المتدنية قد يضعف دافعيته إلى التعلم والتطور".

ونصحت الخبيرة الآباء بمناقشة أسباب تدني الدرجات بهدوء، سواء كان ذلك ناتجا عن عدم فهم المادة، أو ضعف الاستعداد، أو القلق. وأكدت أهمية مناقشة الأخطاء مع الطفل، لكن من دون حل المشكلة نيابة عنه، بل توجيهه للوصول إلى الإجابة الصحيحة بنفسه.

وأضافت أن من المهم أيضا مساعدة الطفل في مراجعة المادة، والتأكيد له على أن حب الوالدين لا يرتبط بالدرجات التي يحصل عليها.

وقالت: "الأخطاء جزء طبيعي من التعلم والتطور. ودعم الوالدين وتفهمهما يساعدان الطفل على تجاوز الخوف من ارتكاب الأخطاء والسعي إلى التحسن. فالدرجة المنخفضة فرصة للتحليل وتقديم المساعدة، وليست سببا للعقاب".

المصدر: تاس